Analisis Pengaruh Pembelajaran Sistem Blok, Tata Kelola Kampus dan Pelayanan Pendidikan Mahasiswa Aktif Terhadap Kepuasan Mahasiswa Melalui Variabel Intervening Motivasi Belajar

Penelitian ini dilakukan di AKTI yang merupakan salah satu perguruan tinggi vokasi yang berada di kota Karawang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pembelajaran sistem blok, tata kelola kampus dan pelayanan pendidikan dengan melalui motivasi belajar. Proses pembelajaran di AKTI menggunakan pembelajaran sistem blok yaitu, sistem pembelajaran yang dilakukan dalam satu waktu tertentu. Hal tersebut bertujuan agar mahasiswa dapat lebih mudah memahami materi yang disampaikan serta dapat lebih interaktif pada saat proses perkuliahan berjalan. Selain dari sistem pembelajaran yang digunakan, kepuasan mahasiswa juga dapat dipengaruhi oleh tata kelola kampus, pelayanan pendidikan dan motivasi belajar yang ada di lingkungan AKTI. Penelitian ini akan menggunakan beberapa variabel yang diturunkan menjadi beberapa indikator, kuesioner tersebut disebarkan ke seluruh mahasiswa AKTI. Hasil kuesioner diuji menggunakan metode SEM-PLS dengan software smartPLS 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sistem blok, tata kelola kampus, dan pelayanan pendidikan berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi belajar dan motivasi belajar berpengaruh secara signifikan terhadap kepuasan mahasiswa. Selain itu pengujian variabel melalui motivasi belajar sebagai variabel intervening secara simultan memiliki pengaruh yang signifikan, namun dalam level struktural peran mediasi masih tergolong renda hingga sedang. Hal tersebut ditunjukkan dengan nilai t-statistik > 1,96 dan nilai p-values < 0,05. Kemudian model yang diajukan memiliki tingkat kelayakan yang tinggi (besar), hal ini ditunjukkan dengan nilai Goodness of Fit (GOF) sebesar 0,579.

Kata Kunci: AKTI, Kepuasan Mahasiswa, Pembelajaran Sistem Blok, Tata Kelola Kampus, Pelayanan Pendidikan, Motivasi Belajar, Kelayakan Model