Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPAS Berbantuan Vidio Animasi Pada Peserta Didik Kelas V (Studi Eksperimen Pada Peserta Didik Kelas V SDN Karawangpawitan 1 Karawang Barat Tahun Pelajaran 2023/2024)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas V SDN Karangpawitan 1 Karawang Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar IPAS berbantuan media video animasi pada materi bumiku saying bumiku malang. Jenis penelitian ini adalah eskperimen dengan desain nonequevalent control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik di SDN Karangpawitan 1 Karawang dan sampel pada penelitian teridri dari 2 kelas yaitu kelas VA sebagai kelas control dan Kelas VB sebagai kelas eksperimen. Pada kelas control pembelajaran dilakukan dengan cara konvensional sedangkan pada kelas ekperimen di berikan perlakuan berupa model pembelajaran PBL berbantuan video animasi. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Hasil yang diamati adalah hasil belajar ranah kognitif dari hasil post-test. Hasil penelitian menunjukkan rerata hasil belajar peserta didik pada pre-test kelas eksperimen sebesar 30,86 dan pada pre-test kelas control sebesar 39,07 selanjutnya dilakukan pos-test dengan hasil rerata 66,93 pada kelas eksperimen dan 50,59 pada kelas control. Di dapati kenaikan lebih tinggi pada kelas eksperimen sebesar 36,07 dibandingkan dengan kelas control sebesar 11,52. Secara uji statistik thitung > ttabel yaitu 11,976 > 2,052 dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak sehinggah dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPAS berbantuan video animasi pada peserta didik kelas V SDN Karangpawitan 1, Kecamatan Karawang Barat, Kabupaten Karawang, Tahun Ajaran 2023/2024. Dapat disarankan kepada guru menggunakan model Problem Based Learning berbantuan video animasi, diharapkan dapat dipergunakan sebagai inovasi serta penyempurnaan pada proses pembelajaran.

Kata Kunci : Hasil Belajar, Problem Based Learning, IPAS