Pengaruh Model Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar (Studi Kuantitatif Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN Pucung III Kecamatan Kotabaru Kabupaten Karawang Tahun Pelajaran 2023/2024)

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model project based learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa kelas IV dalam pembelajaran IPAS. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode eksperimen semu ( quasi eksperimental). Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pretest-Posttest-Control-Group-Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Pucung III, dengan jumlah siswa sebanyak 192 orang pada tahun pelajaran
2023/2024. Teknik sampel yang diambil adalah random sampling yaitu teknik untuk menentukan kelas yang dijadikan sampel dengan cara pengundian. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV A dan IV B yang berjumlah 60 siswa. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 21 soal. Analisis data dilakukan dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 24 didapatkan hasil sig (2- tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak yang artinya terdapat pengaruh model project based learning (PjBl) terhadap hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV sekolah dasar.

Kata Kunci : Project Based Learning, Quasi Eksperimental, Random Sampling