Pengaruh Metode Pembelajaran Gamifikasi Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar (Studi Kuantitatif Eksperimental di Kelas V SDN Karyamakmur III Kecamatan Batujaya Kabupaten Karawang Tahun Pelajaran 2023/2024)

Membaca merupakan proses menerima pengetahuan baru. Salah satu kemampuan yang harus dikembangkan siswa untuk menambah pengetahuannya tentang pemahaman fakta dan informasi adalah pemahaman membaca, yang berarti siswa dapat memahami apa yang telah dibacanya. Permasalahannya adalah siswa lebih cepat bosan ketika belajar membaca di kelas. Siswa merasa bahwa membaca merupakan kegiatan yang tidak menyenangkan dan membosankan. Oleh karena itu, sangat penting untuk memperhatikan penggunaan metode pembelajaran di kelas ketika pembelajaran membaca. Salah satu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran membaca di kelas adalah dengan menggunakan metode pembelajaran gamifikasi. Metode gamifikasi merupakan metode pembelajaran yang dipadukan dengan konsep permainan sehingga dapat membuat pembelajaran membaca menjadi lebih menyenangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen kuantitatif karena akan menguji penerapan metode pembelajaran gamifikasi dalam pembelajaran pemahaman membaca. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dengan jumlah soal pilihan ganda sebanyak 18 soal. Data tersebut kemudian diolah dengan teknik one group sample test dengan pretest dan posttest. Hasil yang diperoleh adalah thitung sebesar 47,228, sedangkan ttabel yang diperoleh dengan jumlah sampel 38 dengan tingkat kesalahan signifikansi 5% (0,05) adalah 1,687. Jadi thitung > ttabel 47,228 > 1,687. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa penggunaan metode gamifikasi dalam pembelajaran berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan pemahaman membaca siswa.