Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Belajar IPAS Siswa di Sekolah Dasar (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN Banyuasih I Tahun Ajaran 2022/2023)

Media pembelajaran sebagai alat penghubung dalam proses pembelajaran sehingga menjadikan pembelajaran semakin berkesan dan menarik bagi siswa. salah satunya menggunakan media pop up book. Adapun tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknnya pengaruh media pop up book terhadap hasil belajar IPAS di SDN Banyuasih I. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen dengan menggunakan desain one group pretest and posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Banyuasih I yang berjumlah 30 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalan penelitian ini diberikan tes pilihan ganda yang berjumlah 10 butir soal yang telah diuji validitaskan. Teknik analisis data menggunakan SPSS versi 26 yang meliputi Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji-T. Dengan menggunakan media pop up book menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Dilihat dari nilai rata-rata pretest sebesar 55,00 sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 77,67 dengan hasil uji-t diperoleh nilai signifikan (2-tailed) 0,05 atau 0,001<0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pop up book berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SDN Banyuasih I.

Kata kunci: Media Pop Up book, Hasil Belajar, IPAS