Analisis Kesulitan Menulis Permulaan Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar (Studi Kualitatif Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Pasirmukti I Kecamatan Telagasari Kabupaten Karawang Jawa Barat)

Menulis adalah suatu proses berpikir yang teratur dalam mengungkapkan gagasan, pikiran dan perasaan dalam bentuk tulisan sehingga mudah dipahami pembaca. Namun timbul masalah dalam proses pembelajaran seperti : siswa masih belum bisa mengatur jarak spasi antar kata, siswa masih kesulitan membedakan huruf yang bentuk dan bunyinya hampir sama, siswa masih belum stabil dan jelas saat menulis huruf atau kata,meode menulis yang kurang bervariasi sehingga membuat siswa cenderung menjadi pasif. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan faktor – faktor yang mempengaruhi siswa kesulitan menulis permulaan di SDN Pasirmukti 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi.Berdasarkan analisis data yang di peroleh bahwa kesulitan menulis permulaan yang dialami 3 siswa di kelas II SDN Pasirmukti I antara lain : kesulitan dalam mengingat bentuk huruf, ukuran yang belum stabil, jarak spasi yang belum stabil, penulisan huruf yang belum sesuai, dan menulis yang terlalu lama. Faktor penyebab kesulitan menulis permulaan siswa kelas II SDN Pasirmukti 1, memori yang terganggu, konsentrasi mudah teralihkan, kurangnya kesabaran dan ketelatenan, kurang minat belajar menulis saat dirumah, kurang motivasi dari orang tua, dan kurangnya media yang tepat untuk membantu siswa dalam mengingat huruf abjad serta metode pembelajaran yang kurang bervariasi. Kata kunci : Kesulitan Menulis, Menulis Permulaan.