Analisis Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) Siswa Kelas V (Studi Kualitatif Deskriptif pada Siswa Kelas V SDN Karawang Wetan I Tahun Pelajaran 2021/2022)

Berkurangnya wabah COVID-19 yang telah melanda seluruh dunia termasuk indonesia berdampak pada sistem belajar sekolah. Pertemuan Tatap Muka Terbatas (PTMT) menjadi upaya untuk perlahan memulihkan kegiatan belajar di sekolah. Pada muatan pelajaran IPA pembelajaran tatap muka memberikan kemudahan siswa memahami konsep-konsep IPA. Penelitian ini bertujuan mengganalisis keterampilan proses sains pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) siswa kelas V di SDN Karawang Wetan I. Kualitatif deskriptif mejadi metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi kepada subjek penelitian yaitu satu orang guru kelas V dan empat orang siswa kelas V. Dari penelitian ini menunjukan bahwa pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Tebatas (PTMT) kelas V di SDN Karawang Wetan I terlaksana cukup baik dan mendapat respon yang positif meski dengan beberapa kendala. Pada proses pembelajaran ada beberapa fakor dan solusi yang dapat dilakukan untuk memunculkan keterampilan proses sains pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT). Kata Kunci: Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT), Keterampilan Proses Sains