Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Secara Daring Dalam Mata Pelajaran IPA di Sekolah dasar Pada Masa Pandemi Covid-19

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan pembelajaran secara daring dalam mata pelajaran IPA pada siswa kelas IV B SD Negeri Palumbonsari III Kecamatan Karawang Timur. Semenjak adanya Covid-19, pelaksanaan pembelajaran beralih menjadi pembelajaran secara daring yang dilakukan dirumah saja. Pembelajaran daring merupakan upaya mengajar siswa melalui jaringan/internet dan semua siswa diharapkan dapat menggunakan teknologi komunikasi seperti ponsel secara bijak untuk meningkatkan proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualtitatif deskriptif. Responden yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa dan 1 orang guru. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verivikasi kesimpulan. Teknik pengumpulan data melalui triangulasi data (observasi, wawancara, dokumentasi) dan angket. Hasil dari wawancara dan angket mengungkapkan bahwa pembelajaran secara daring dalam mata pelajaran IPA menghasilkan hasil yang kurang efektif. Hal ini didasarkan pada penyebaran angket kepada siswa yang menunjukkan respons tingkat 55% sesuai tabel kriteria efektif (kurang efektif). Hal ini terbukti bahwa kendala selama pembelajaran secara daring dalam mata pelajaran IPA yaitu guru kesulitan mengetahui tingkat pemahaman siswa, orang tua tidak memiliki android, siswa kurang memahami materi yang disampaikan dan terhambatnya pada kouta internet/paket data.

Kata Kunci : Efektivitas, Pembelajaran Secara Daring