Pengaruh Model Quantum Teaching Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran IPA (Penelitian Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV MI Tarbiyatul Islam 01 Kecamatan Kedungwaringin Tahun Pelajaran 2019/2020)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV dan sampel penelitian yang digunakan adalah kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalen Control Group Design. Teknik pengambilan sampel mengguanakan Purposive Sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes yang berbentuk pilihan ganda dengan jumlah soal 30 soal. Hasil uji validitas terhadap 16 soal yang dinyatakan valid, 14 soal dinyatakan tidak valid. Berdasarkan hasil perhitungan tingkat kesukaran butir soal diperoleh 24 soal dengan criteria mudah, 3 soal dengan criteria sedang dan 2 soal dengan criteria sukar. Hasil uji normalitas posttest kelas eksperimen menunjukan nilai signifikansi, 140 dan kelas control dengan nilai signifikansinya 200c,d Hal ini membuktikan bahwa signifikansi kelas eksperimen dan control > 0,05 (0,69 > 0,05 dan 0,122 > 0,05) maka data kedua kelas nerdistribusi normal. Dalam hal ini hipotesis Ha diterima H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA.

Kata kunci: Quantum Teaching, Kemampuan Berpikir Kreatif, IPA