Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Materi Operasi Hitung Pecahan Siswa Kelas V SD Negeri Walahar I (Studi Kualitatif Deskriptif Pada Siswa Kelas V SD Negeri Walahar I Karawang Timur Tahun Pelajaran 2019/2020

Salah satu standar proses yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan pembelajaran Matematika yaitu kemampuan komunikasi matematis, namun komunikasi matematis di Sekolah Dasar masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan karena guru menggunakan metode ceramah yang monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis materi bilangan pecahan dan faktor yang mempengaruhi komunikasi matematis kelas 5A SD Negeri Walahar I. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, tes soal uraian kemampuan komunikasi matematis, wawancara, dokumentasi dan triangulasi. Penelitian ini dilakukan dengan subjek penelitian 20 siswa kelas 5A SD Negeri Walahar I saat pelaksanaan home visit. Soal yang diberikan berupa 5 soal tes uraian. Hasil penelitian kemampuan komunikasi matematis materi bilangan pecahan kelas 5A SD Negeri Walahar I menunjukkan 10% kategori rendah, 75% kategori sedang, dan 15% kategori tinggi.

Kata Kunci : Kemampuan Komunikasi Matematis, Operasi Hitung Bilangan Pecahan.