Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Pemahaman Konsep IPA (Penelitian Kuantitatif Pada Siswa Kelas V SDN Kondangjaya I Kecamatan Karawang Timur Tahun Pelajaran 2019/2020)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap pemahaman konsep IPA Kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di SDN Kondangjaya I Kecamatan Karawang Timur Kabupaten Karawang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Pada penelitian ini sampel sebanyak 30 orang dengan menggunakan teknik sample non random sampling dan dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa pilihan ganda. Tes tersebut digunakan untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep IPA. Teknik analisis data yang digunakan yakni perhitungan statistik. Hasil dari uji validitas tes soal pilihan ganda pada mata pelajaran IPA diperoleh 15 butir instrumen yang dinyatakan valid dari 25 butir soal instrumen yang diujicobakan. Hasil dari reliabilitas diperoleh nilai sebesar 0,9108. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan SPPS versi 22, dengan taraf signifikan antara model Pembelajaran Kooperatif tipe Make a Match dengan pemahaman konsep IPA. Hal ini diperoleh thitung = 3,725 > ttabel 1,771 dengan sig = 0,001 < 0,05 dan n = 30 menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap pemahaman konsep IPA.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match; Pemahaman Konsep IPA