Pengaruh Vidio Interaktif Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPAS (Studi eksperintal pada siswa kelas IV SDN Balonggandu IV kabupaten Karawang Tahun Pelajaran 2025/2026)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa sekolah dasar dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), yang seringkali dianggap membosankan karena penyampaian materi yang monoton. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video interaktif terhadap minat belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes minat belajar sebelum dan sesudah perlakuan, dengan instrumen berupa angket skala Likert. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, serta uji-t untuk menguji perbedaan rata-rata skor minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan minat belajar siswa, yang terlihat dari perbedaan skor pra-tes dan pasca-tes, di mana mayoritas siswa berpindah dari kategori rendah-sedang menuju kategori tinggi. Diskusi hasil mengungkapkan bahwa video interaktif mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, kontekstual, serta memotivasi siswa untuk lebih fokus dan berpartisipasi aktif. Kesimpulannya, media video interaktif efektif meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SD pada mata pelajaran IPAS. Saran penelitian ini adalah agar guru lebih memanfaatkan media digital berbasis interaktif dalam pembelajaran, sekolah menyediakan dukungan fasilitas teknologi, serta penelitian lanjutan dilakukan dengan cakupan yang lebih luas untuk memperkuat generalisasi hasil.

Kata Kunci: Video Interaktif, Minat Belajar, IPAS, Siswa Sekolah Dasar, Media Pembelajaran