Setiawan, Erik (2024) Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP IT Al Ikwan. Journal Civic and Social Studies, 8 (1). ISSN 6655-8953
1. File Judul_250001_20416287205020_Erik Setiawan.pdf
Download (235kB)
2. Daftar Isi_250001_20416287205020_Erik Setiawan.pdf
Download (84kB)
3. Artikel_250001_20416287205020_Erik Setiawan.pdf
Restricted to Registered users only
Download (3MB)
4. Lampiran_250001_20416287205020_Erik Setiawan.pdf
Restricted to Registered users only
Download (1MB)
Abstract
Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan utama yang perlu dikembangkan dalam pendidikan abad ke-21. Berpikir kritis tidak hanya membantu siswa dalam memahami materi pelajaran secara lebih mendalam, tetapi juga membekali mereka dengan kemampuan untuk menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan memecahkan masalah secara efektif. Kemampuan berpikir kritis sangatlah di butuhkan didalam kehidupan sosial,maka dari itu peserta didik harus membiasakannya sejak usia dini,lalu di kembangkan melalui Pendidikan yang ada di sekolah.Pengembangan kemampuan berpikir kritis harus di sertai dengan pembentukan keterampian dan sikap yang lebih baik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui upaya guru untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di SMP IT Al-Ikhwan. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif sering disebut metode penelitian naturalistik karena dilakukan dalam kondisi alamiah (natural setting). Metode ini berlandaskan pada filsafat postpositivisme dan digunakan untuk meneliti objek dalam kondisi alami, di mana peneliti bertindak sebagai instrumen kunci. Pengumpulan data dilakukan secara triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif kualitatif, dan hasil penelitian lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Penelitian ini mengumpulkan informasi dengan menggunakan data wawancara kepada kepala sekolah dan guru PPKn di SMP IT Al-ikhwan Hasil dari penelitian ini yaitu bahwa guru sudah berupaya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan cara mengajar menggunakan metode maupun model pembelajaran yang melibatkan keaktifan siswa, pembelajaran dibuat dengan model diskusi, tanya jawab, serta bermain peran sehingga pembelajaran lebih difokuskan kepada siswa, menayangkan video atau gambar yang bersangkutan dengan materi pembelajaran kemudian meminta siswa untuk menanggapi,memberikan tugas yang berbentuk analisis, meminta siswa untuk merangkum atau menyampaikan kesimpulan pembelajaran.
Kata Kunci: Guru, Berpikir Kritis
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education |
| Depositing User: | Pustakawan UBP Karawang |
| Date Deposited: | 28 Jan 2026 02:34 |
| Last Modified: | 28 Jan 2026 02:34 |
| URI: | http://repository.ubpkarawang.ac.id/id/eprint/5769 |
