Self-Efficacy Dan Dukungan Sosial Sebagai Prediktor Motivasi Belajar Siswa Kelas X di SMK Bhineka Karawang

Perkembangan pendidikan di Indonesia menunjukkan adanya tantangan serius terkait rendahnya motivasi belajar siswa, khususnya di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh self-efficacydan dukungan sosial terhadap motivasi belajar siswa kelas X di SMK Bhinneka Karawang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksplanasi. Populasi penelitian melibatkan seluruh siswa kelas X berjumlah 156 orang yang sekaligus dijadikan sampel penelitian.Instrumen penelitian terdiri dari Academic Motivation Scale (AMS), General Self-efficacyScale (GSES-12), dan Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS)yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacydan dukungan sosial berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi belajarsiswa kelas X di SMK Bhinneka Karawang. Secara simultan, kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 37,7% terhadap motivasi belajar siswa.

Kata kunci:self-efficacy, dukungan sosial, motivasi belajar, siswa SMK.